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昆明團隊拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學生的知識基礎、發(fā)展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。昆明團隊拓展，它體現了對學生知識發(fā)展的拓展、對學生各種能力的拓展；

對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學生終身學習和發(fā)展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。近幾年受歡迎的項目應該就是野外拓展訓練了，畢竟野外拓展訓練能夠在一定的程度上增強孩子各方面的能力，比如獨立性、合作精神以及互幫互助等等。

在哲學的意義上，體驗式培訓經歷了一個“從實踐(個人的體驗)到理論(包括個人的認識)再到實踐(企業(yè)的具體活動)”的過程，這一過程也是產生真知的過程，正所謂“實踐出真知”。體驗式培訓過程特別強調學習者的體驗和感；當然驗不是目的，只是手段，只有通過團隊成員共享成果并應用于實踐，才是體驗式培訓的目的。采用這種培訓方法，不僅提高了員工和管理者的整體素質，而且有效地創(chuàng)造了企業(yè)。

教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的目的與標準。昆明團隊拓展咨詢，通過一種野外的生存環(huán)境來原本麻木的精神，從而達到團隊合作的目的，團隊拓展培訓讓人更加珍惜現在的生活，鍛煉人們的身體，讓人在精神和身體上都得到滿足。戶外拓展訓練是指通過機構，對久居城市的人進行的一種野外生存訓練。