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在哲學的意義上，體驗式培訓經歷了一個“從實踐(個人的體驗)到理論(包括個人的認識)再到實踐(企業的具體活動)”的過程，這一過程也是產生真知的過程，正所謂“實踐出真知”。體驗式培訓過程特別強調學習者的體驗和感；當然驗不是目的，只是手段，只有通過團隊成員共享成果并應用于實踐，才是體驗式培訓的目的。采用這種培訓方法，不僅提高了員工和管理者的整體素質，而且有效地創造了企業。教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的目的與標準。

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